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Papel de los procesos metacognitivos en una tarea de pregunta-respuesta con textos escritos

Authors: Mañá, Amelia; Vidal-Abarca, Eduardo; Domínguez, Catalina; Gil, Laura; Cerdán, Raquel

Source: Infancia y Aprendizaje, Volume 32, Number 4, November 2009 , pp. 553-565(13)

Publisher: Fundación Infancia y Aprendizaje

Perfiles motivacionales y disciplina en clases de educación física. Diferencias según las razones del alumnado para ser disciplinado y la percepción del trato generado por el profesorado en el aula

Authors: Martínez-Galindo, Celestina; Alonso, Néstor; Cervelló, Eduardo; Moreno, Juan-Antonio

Source: Cultura y Educación, Volume 21, Number 3, October 2009 , pp. 331-343(13)

Publisher: Fundación Infancia y Aprendizaje

El impacto de la cultura en el autoconcepto. Un estudio con mestizos de distintos entornos educativos de Chiapas

Authors: Esteban, Moisès; Bastiani, José; Vila, Ignasi

Source: Cultura y Educación, Volume 21, Number 3, October 2009 , pp. 361-370(10)

Publisher: Fundación Infancia y Aprendizaje

Inhibition as an adaptive mechanism in memory-based choices

Authors: Iglesias-Parro, Sergio; Gómez-Ariza, Carlos J.; Arias, Ana V.

Source: Revista de Psicología Social, Volume 24, Number 3, October 2009 , pp. 333-347(15)

Publisher: Fundación Infancia y Aprendizaje

Concepciones del alumnado de secundaria y universidad sobre la escritura académica

Authors: Villalón, Ruth; Mateos, Mar

Source: Infancia y Aprendizaje, Volume 32, Number 2, May 2009 , pp. 219-232(14)

Publisher: Fundación Infancia y Aprendizaje

Análisis del procesamiento atencional de la información relacionada con el tabaco y la salud mediante una tarea stroop modificada

Authors: Lancho, Cruz P.; Cabaco, Antonio S.

Source: Estudios de Psicología, Volume 30, Number 1, March 2009 , pp. 21-30(10)

Publisher: Fundación Infancia y Aprendizaje

La evaluación de la metacognición en la composición escrita

Authors: Fidalgo, Raquel; García, Jesús-Nicasio

Source: Estudios de Psicología, Volume 30, Number 1, March 2009 , pp. 51-72(22)

Publisher: Fundación Infancia y Aprendizaje

Comprensión de la mente y habilidades comunicativas en niños rechazados por sus iguales

Authors: Górriz, Ana-Belén; Villanueva, Lidón; Clemente, Rosa-Ana

Source: Infancia y Aprendizaje, Volume 32, Number 1, February 2009 , pp. 17-32(16)

Publisher: Fundación Infancia y Aprendizaje

Dos nuevas pruebas de Memoria Operativa de Anáforas

Authors: Elosúa, M. Rosa; Carriedo, Nuria; García-Madruga, Juan-Antonio

Source: Infancia y Aprendizaje, Volume 32, Number 1, February 2009 , pp. 97-118(22)

Publisher: Fundación Infancia y Aprendizaje

Influencia del conocimiento matemático y situacional en la resolución de problemas aritméticos verbales: ayudas textuales y gráficas

Authors: Vicente, Santiago; Orrantia, Josetxu; Verschaffel, Lieven

Source: Infancia y Aprendizaje, Volume 31, Number 4, November 2008 , pp. 463-483(21)

Publisher: Fundación Infancia y Aprendizaje

¿Cómo razonan los niños preescolares ante un condicional?

Authors: Rojas-Barahona, Cristian A.; Moreno-Ríos, Sergio; García-Madruga, Juan A.; Zegers, M. Beatriz

Source: Infancia y Aprendizaje, Volume 31, Number 4, November 2008 , pp. 485-498(14)

Publisher: Fundación Infancia y Aprendizaje

Expectativas de eficacia e inquietudes docentes de profesores en ejercicio y aspirantes en formación

Authors: de la Torre, Manuel J.; Casanova, Pedro F.

Source: Infancia y Aprendizaje, Volume 31, Number 2, May 2008 , pp. 179-196(18)

Publisher: Fundación Infancia y Aprendizaje

Eficacia de tomar notas para integrar información de varios textos

Authors: Gil, Laura; Vidal-Abarca, Eduardo; Martínez, Tomás

Source: Infancia y Aprendizaje, Volume 31, Number 2, May 2008 , pp. 259-272(14)

Publisher: Fundación Infancia y Aprendizaje

Cooperative learning: we can also do it without task structure

Authors: Serrano, José Manuel; Pons, Rosa María

Source: Intercultural Education, Volume 18, Number 3, August 2007 , pp. 215-230(16)

Publisher: Routledge, part of the Taylor & Francis Group

Emotion judgments do not differ as a function of perceived nationality

Author: Matsumoto, David

Source: International Journal of Psychology, Volume 42, Number 3, June 2007 , pp. 207-214(8)

Publisher: Psychology Press, part of the Taylor & Francis Group

Inferencias mentalistas, predicción, atribución y explicación en la tarea de creencia falsa

Authors: Quintanilla, Laura; Sarriá, Encarnación

Source: Infancia y Aprendizaje, Volume 30, Number 3, September 2007 , pp. 309-324(16)

Publisher: Fundación Infancia y Aprendizaje

Estrategias de lectura y contestación a preguntas con textos múltiples: un estudio de pensamiento en voz alta

Author: Cerdán, Raquel

Source: Infancia y Aprendizaje, Volume 30, Number 1, February 2007 , pp. 55-71(17)

Publisher: Fundación Infancia y Aprendizaje

Evaluación de la conciencia fonológica en niños y adultos iletrados: ¿es más relevante la tarea o la estructura silábica?

Authors: Jiménez, Juan E.; Venegas, Enrique; García, Eduardo

Source: Infancia y Aprendizaje, Volume 30, Number 1, February 2007 , pp. 73-86(14)

Publisher: Fundación Infancia y Aprendizaje

La repetición de respuesta en situaciones de cambio de tarea

Authors: Milán, Emilio G.; Tornay, Francisco J.; Quesada, José; Hochel, Matej

Source: Cognitiva, Volume 18, Number 2, September 2006 , pp. 123-134(12)

Publisher: Fundación Infancia y Aprendizaje

Vygotski tenía razón. Una aproximación experimental a la relación entre el habla privada y el resultado en la tarea

Authors: Montero, Ignacio; de Dios, Mª José

Source: Estudios de Psicología, Volume 27, Number 2, June 2006 , pp. 175-189(15)

Publisher: Fundación Infancia y Aprendizaje