IngentaConnect Search Results

Extending Political Participation and Citizenship: Pluricultural Civil Practices in Contemporary Bolivia

Authors: De Munter, Koen; Salman, Ton

Source: Journal of Latin American and Caribbean Anthropology, Volume 14, Number 2, November 2009 , pp. 432-456(25)

Concepciones sobre el proceso de inclusión educativa de alumnos con discapacidad intelectual en la educación secundaria obligatoria

Conceptions on the process of educational inclusion of students with learning disabilities in compulsory secondary education

Authors: López, Mauricio; Echeita, Gerardo; Martín, Elena

Source: Cultura y Educación, Volume 21, Number 4, December 2009 , pp. 485-496(12)

Publisher: Fundación Infancia y Aprendizaje

Un modelo para el análisis del clima motivacional de clase: validez transcultural e implicaciones educativas

A model for analysing classroom motivational climate: Cross-cultural validity and educational implications

Authors: Alonso-Tapia, Jesús; Fernández-Heredia, Blanca

Source: Infancia y Aprendizaje, Volume 32, Number 4, November 2009 , pp. 597-612(16)

Publisher: Fundación Infancia y Aprendizaje

The Politics of Economic Policy Making in Britain: A Re-assessment of the 1976 IMF Crisis

Author: ROGERS, CHRIS

Source: Politics & Policy, Volume 37, Number 5, October 2009 , pp. 971-994(24)

Publisher: Blackwell Publishing

Imaginative instruction: what master storytellers can teach instructional designers

Author: McDonald, Jason

Source: Educational Media International, Volume 46, Number 2, June 2009 , pp. 111-122(12)

Publisher: Routledge, part of the Taylor & Francis Group

Online collaborative learning in a project-based learning environment in Taiwan: a case study on undergraduate students' perspectives

Authors: Zhang, Ke; Peng, Shiang Wuu; Hung, Jui-long

Source: Educational Media International, Volume 46, Number 2, June 2009 , pp. 123-135(13)

Publisher: Routledge, part of the Taylor & Francis Group

The evaluation of computer-mediated technology by second language teachers: collaboration and interaction in CALL

Authors: Gallardo del Puerto, Francisco; Gamboa, Eider

Source: Educational Media International, Volume 46, Number 2, June 2009 , pp. 137-152(16)

Publisher: Routledge, part of the Taylor & Francis Group

The impact of social media on informal learning in museums

Authors: Russo, Angelina; Watkins, Jerry; Groundwater-Smith, Susan

Source: Educational Media International, Volume 46, Number 2, June 2009 , pp. 153-166(14)

Publisher: Routledge, part of the Taylor & Francis Group

Are Mixed Electoral Systems the Best Choice for Central and Eastern Europe or the Reason for Defective Party Systems?

Author: BOCHSLER, DANIEL

Source: Politics & Policy, Volume 37, Number 4, August 2009 , pp. 735-767(33)

Publisher: Blackwell Publishing

Género y TIC en Educación Superior: recursos virtuales no sexistas para el aprendizaje

Gender and ITC in Higher Education: Non-sexist virtual resources for learning

Authors: Rebollo, Mª Ángeles; García, Rafael; Vega, Luisa; Buzón, Olga; Barragán, Raquel

Source: Cultura y Educación, Volume 21, Number 3, October 2009 , pp. 257-274(18)

Publisher: Fundación Infancia y Aprendizaje

Debate y construcción de conocimiento en foros virtuales: la importancia de los motivos de los participantes en la actividad

Debate and knowledge construction in virtual forums: The relevance of participants' motives throughout the activity

Authors: Onrubia, Javier; Naranjo, Mila; Segués, Ma. Teresa

Source: Cultura y Educación, Volume 21, Number 3, October 2009 , pp. 275-289(15)

Publisher: Fundación Infancia y Aprendizaje

"Tras una lectura atenta de su manuscrito…" Un análisis de los procesos de revisión en Infancia y Aprendizaje

"After carefully reading your manuscript …" An analysis of reviewing processes in Infancia y Aprendizaje

Authors: Scheuer, Nora; Bautista, Alfredo; Martín, Elena; Pozo, J. Ignacio

Source: Infancia y Aprendizaje, Volume 32, Number 3, September 2009 , pp. 243-264(22)

Publisher: Fundación Infancia y Aprendizaje

Rendimiento académico y enseñanza-aprendizaje de la lectoescritura en Educación Infantil y Primaria: un estudio longitudinal

Academic achievement and teaching-learning to read and write in Preschool and Primary Education: A longitudinal study

Authors: González, Mª José; Delgado, Myriam

Source: Infancia y Aprendizaje, Volume 32, Number 3, September 2009 , pp. 265-276(12)

Publisher: Fundación Infancia y Aprendizaje

Las aulas de acogida de la educación primaria de Cataluña el curso 2005-2006: sus efectos sobre el conocimiento de catalán y la adaptación escolar

Language support classrooms in Primary Education in Catalonia during academic year 2005-2006: Their effects on knowledge of Catalan language and school adaptation

Authors: Vila, Ignasi; Canal, Imma; Mayans, Pere; Perera, Santiago; Serra, Josep-Maria; Siqués, Carina

Source: Infancia y Aprendizaje, Volume 32, Number 3, September 2009 , pp. 307-327(21)

Publisher: Fundación Infancia y Aprendizaje

Estrategias de aprendizaje y patrones de motivación del alumnado de cuatro titulaciones del Campus de Gipuzkoa

Learning strategies and motivational patterns of students at the Campus of Gipuzkoa

Authors: Gil, Pilar; Bernaras, Elena; Elizalde, Luis Maria; Arrieta, Modesto

Source: Infancia y Aprendizaje, Volume 32, Number 3, September 2009 , pp. 329-341(13)

Publisher: Fundación Infancia y Aprendizaje

"Competencia" social, "competencia" emocional: una propuesta para intervenir en Educación Infantil

Social "competence", emotional "competence": A proposal for early Childhood Education

Authors: Giménez-Dasí, Marta; Quintanilla, Laura

Source: Infancia y Aprendizaje, Volume 32, Number 3, September 2009 , pp. 359-373(15)

Publisher: Fundación Infancia y Aprendizaje

Desarrollo de las habilidades fonológicas y ortográficas en niños normolectores y con dislexia durante la educación primaria

Development of phonological and orthographic skills in normally achieving and dyslexic readers in primary education

Authors: Rodrigo, Mercedes; Jiménez, Juan E.; Estévez, Adelina; Rodríguez, Cristina; Díaz, Alicia; Ortiz, Rosario; Muñetón, Mercedes; Guzmán, Remedios; Hernández-Valle, Isabel

Source: Infancia y Aprendizaje, Volume 32, Number 3, September 2009 , pp. 375-389(15)

Publisher: Fundación Infancia y Aprendizaje

Concepciones del profesorado de matemáticas acerca de las funciones de la evaluación del aprendizaje en la educación obligatoria

Mathematics teachers' conceptions about the functions of assessment in compulsory education

Authors: Coll, César; Remesal, Ana

Source: Infancia y Aprendizaje, Volume 32, Number 3, September 2009 , pp. 391-404(14)

Publisher: Fundación Infancia y Aprendizaje

Las bases psicoeducativas del proyecto PISA como guía para el cambio en las concepciones y prácticas del profesorado de secundaria

The psychoeducational principles of the PISA project as a guide for changing secondary school teachers' conceptions and educational practices

Authors: Monereo, Carles; Castelló, Montserrat; Duran, David; Gómez, Isabel

Source: Infancia y Aprendizaje, Volume 32, Number 3, September 2009 , pp. 421-447(27)

Publisher: Fundación Infancia y Aprendizaje

Traducción alemán-español: aprendizaje activo de destrezas básicas

Author: Colominas, Carme

Source: Babel, Volume 55, Number 2, 2009 , pp. 191-195(5)

Publisher: John Benjamins Publishing Company